Présentation
Aurore Crickx
Je suis psychologue clinicienne et psychothérapeute, formée en thérapie familiale systémique et spécialisée en périnatalité et soutien à la parentalité. J'accompagne les personnes et les couples depuis le désir d'enfant jusqu'aux premières années de vie, ainsi que les adultes traversant des moments difficiles : deuil, transitions de vie, anxiété, épuisement, ou épreuve de la maladie.
Pendant près de neuf ans, j'ai travaillé en maternité ainsi qu'au sein d'une équipe mobile en santé mentale pour enfants et adolescents. Ces expériences m'ont permis d'accompagner de nombreuses familles dans des moments de transition, de vulnérabilité et d'adaptation.
Au fil de mon parcours, j'ai développé une approche centrée sur l'écoute, la sécurité relationnelle et le respect du rythme de chacun. Je suis formée à l'haptonomie postnatale — l'accompagnement affectif du développement du bébé (ABCD) — une approche soutenant le lien parent-enfant et le développement psycho-affectif du jeune enfant dès la naissance jusqu'à l'âge de la marche assurée. Je me suis également formée à l'accompagnement des pleurs et colères du bébé et du jeune enfant, pour aider les parents à traverser ces moments intenses avec plus de sécurité et de compréhension.
Mon approche est bienveillante, concrète et toujours adaptée à ce que vous vivez.
Expérience
Psychologue clinicienne depuis près de neuf ans, j’ai accompagné des enfants, des adolescents et des familles dans des contextes variés, souvent marqués par des périodes de transition et de vulnérabilité.
J’ai exercé en maternité, où j’ai soutenu des parents confrontés aux bouleversements émotionnels liés à la grossesse, à l’accouchement et aux premiers liens avec leur bébé. Cet environnement m’a permis de développer une fine compréhension des enjeux psychiques de la période périnatale : ambivalence, fragilité, ajustements identitaires et construction du lien parent-enfant.
J’ai également travaillé au sein d’une équipe mobile en santé mentale pour enfants et adolescents, intervenant à domicile et en milieu de vie. Cette expérience m’a appris à m’adapter aux réalités familiales, à travailler en collaboration avec différents professionnels et à soutenir les parents dans leur rôle, au plus près de leur quotidien.
Ce parcours m'a amenée à accompagner des personnes à des moments charnières de leur existence — ce qui nourrit aujourd'hui mon travail tant en périnatalité qu'avec les adultes en consultation individuelle, en cabinet et à domicile, dans une approche centrée sur la sécurité relationnelle, l’écoute et le respect du rythme de chacun.
Formations et Qualifications
Cette formation aborde les pleurs et les colères comme des expressions émotionnelles à part entière, et outille les professionnels et les parents pour y répondre avec justesse. Elle m'a permis d'approfondir ma compréhension des besoins émotionnels du jeune enfant et de proposer aux parents un accompagnement concret dans ces moments souvent déroutants.
L'accompagnement du bébé dans ses compétences et son développement (ABCD) permet d'offrir des séances parents-bébé qui visent à renforcer les liens affectifs, l'ancrage et la sécurité affective ainsi que le sentiment de compétence de chacun. Les parents peuvent ainsi soutenir les étapes importantes du développement neuro-psychomoteur de leur bébé de manière ludique, et ceci dans le respect de son rythme propre dès la naissance jusqu'à l'âge de la marche assurée.
La thérapie familiale et l’intervention systémique est une approche qui considère la personne dans ses relations et les différents systèmes auxquels elle appartient (famille, couple, institution).
Cette formation de quatre ans m’a permis d’acquérir une lecture approfondie des dynamiques familiales et des enjeux relationnels, tant dans le travail individuel que dans l’accompagnement de couples et de familles.
Aujourd’hui, cette approche nourrit ma manière d’accompagner les parents et les bébés, en portant une attention particulière aux interactions, aux places de chacun et à la qualité du lien.
Master en sciences psychologiques et de l'éducation - UCL 2013-2015